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“明辨荣辱，自强奋进”社区青少年系列教育活动是共青团组织开展社会主义荣辱观教育的重要举措，也是“我与祖国共奋进”主题教育实践活动的重要组成部分。这项活动的主要对象是进城务工青年、社区闲散青少年、流浪未成年人等青少年群体，他们是传统组织体系较难覆盖的群体，容易被社会忽视，也是荣辱观教育和理想信念教育的重点和难点。没有他们的明辨荣辱，就难以形成全社会青年的荣辱观；没有他们的自强奋进，就难以促进全体青年与祖国的共同奋进。在社区开展青少年思想道德教育，是对学校教育和家庭教育的重要补充，也是帮助特殊青少年群体认识社会、融入社会、参与社会的有效途径。充分利用社区工作平台，做好对重点青少年群体的教育、服务和管理，对于优化社会管理，促进和谐社会建设具有重要的意义。做好这部分青少年的工作，需要广大团干部、青少年工作者、志愿者、社会工作者的辛劳和努力，也离不开社会方方面面的关心和支持，更离不开全社会的共同参与。
开展“明辨荣辱，自强奋进”社区青少年教育活动要坚持普遍教育和重点群体教育相结合，既面向全体青少年深入持久地开展教育，又要结合实际情况，把流浪未成年人、服刑人员未成年子女、特殊学生群体、闲散未成年人、进城务工青年等作为教育活动的重点群体，针对他们的生活实际，采取他们易于接受、便于参与的方式进行教育。要坚持教育引导和帮助服务相结合，从青年实际需求出发，立足维护青少年切身利益，从解决青少年的具体问题入手，把教育、服务结合起来，以教育指导服务，在服务中体现教育，潜移默化地帮助他们“明辨荣辱，自强奋进”。要坚持弘扬“八荣”和摒弃“八耻”相结合的原则，大力倡导社会主义基本道德规范，教育青少年筑牢道德和法制防线，远离不良行为和违法犯罪。
各级团组织要高度重视，精心组织，在“实、细、活”方面下功夫。“实”就是寓教育于服务，把帮助落到实处，让社区青少年感受到组织温暖、社会关爱；“细”就是认真分析和研究社区青少年不同群体的需求，分类指导，做到办法可行，措施具体；“活”就是照顾社区和青少年的特点，工作内容丰富多采，工作方式灵活多样。要努力把社区建设成青少年快乐生活、健康成长的重要场所，建设成青少年接受教育、孕育梦想的实践学校，建设成青少年体味人生、走向社会的重要平台，充分发挥共青团社区战线在青少年教育中的重要作用，为促进青少年健康成长做出应有的贡献。
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